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美术活动除了可发展少儿创造性思维外，还可以丰富她们的情感体验，培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。我国的物理学家钱学森曾说过：“一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养”。法国作家福楼拜也说过：“科学与艺术在山脚下分手，在山顶上会合”。因此，不管孩子是否有美术天分，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励少儿参加美术活动，通过活动发展她们的智力和能力，无论对孩子的还是明天都有好处。有画笔伴随的童年，必然充满阳光，这是我看过孙辈们的绘画作业后的感受。
在朋友和家人的概念中，我这个科班出身，曾经培养过众多艺考生的美术老师。大概率应该是一个现成的少儿绘画辅导老师。还需要花钱找外面的培训班学画吗？道理还真不能这样推断。一个好的大学老师不一定是一个称职的中学老师，一个的中学老师，也不一定能胜任小学的教学。因为他所施教的对象不同，就有不同的教学体系、教学要求和特点。这一点以学历、地位无关。如果要硬上弓，则可能误人子弟。解决处理各种商户疑难杂症
前些年，我也作过有关的尝试。儿子为孙辈添置了不少美术学习的相关工具材料，我满腔热情、信心满满地给孙辈讲课、指导练习，习惯了用术语讲课的我，无法与孩子们默契配合沟通，我尽管花了九牛二虎之力，他们往往不得要领，兴趣索然。当然还有就是亲情所致，讲话缺乏约束力和威信，有时甚至出现南辕北辙的尴尬现象，之后自然就不了了之了。市井喧嚣，烟火繁盛的城市夹角，粉墙黛瓦，清香徘徊。繁华退场，满地碎阳。时光漏过阳光，叩问那有满树繁花的岁月。
深巷尽头，一桂树，一老妪，双手灵巧，一穿一引，织一树繁星。黄为绚烂，绿是清新。黄花是小家碧玉，千娇百媚。风起花飘过，掠游人心头。
石板路的沟痕，是岁月的精雕细琢。风过树梢，绿叶婆娑，漾清浅花香，洒落老人。花香四溢，挑逗游人的心。
丫枝爬在石墙，延展于枝头，吸引游人的好奇。人们从深巷进出，摆弄从奶奶那里买来的黄花手帕。随意泼散欢乐。眉间，落满欢欣与花影。桂花浸染欢喜，缀满枝。奶奶不顾欢声笑语，只一心一意刺绣。顾客虽少，但手帕总售罄。我不解，却不知缘由。
光的影，渐散去，留满地云漪。奶奶架起长杆，小心翼翼将手帕一张张挂起。白布于风中摇曳，写满奶奶的心意。一段悠闲的时光终在清浅黄花泄过，铺就满地斑驳。 解决处理各种商户疑难杂症