榆林市学校房屋安全检测鉴定 中小学房屋质量评估报告
一、榆林市学校房屋安全检测鉴定，学校幼儿园房屋抗震安全检测分为6、7、8度鉴定报告
一、学校幼儿园要做房屋安全鉴定，哪个单位检测呢，什么地方可以鉴定？
办理幼儿园学校安全检测，办理全国幼儿园学校安全检测鉴定，幼儿园要做房屋安全鉴定，主要是第三方的鉴定机构做鉴定，学校幼儿园，主要做抗震性能鉴定为主
二、如果要民办幼儿园是不是要自己请房屋鉴定公司鉴
一般办理民办幼儿园，可以找当地房管或者建设部门咨询，或者自己在网上搜索正规资质的房屋安全鉴定机构委托对幼儿园房屋的安全鉴定。收费合理，快速有效。
二、榆林市学校房屋安全检测鉴定：
房屋鉴定工作中大部分面对的是既有建筑，现将有关既有建筑的技术要求归纳如下：
1、既有结构延长使用年限、改变用途、改建、扩建或需要进行加固、修复等，均应对其进行评定、验算或重新设计。重新设计由申请单位确定，卫生局房屋检测报告。
2、对既有结构进行安全性、适用性、耐久性及抗灾害能力进行评定时，应符合现行国家标准《工程结构可靠性设计统一标准》的原则要求，并应符合下列规定：
（1）应根据评定结果、使用要求和后续使用年限确定既有结构的安全情况。
（2）既有结构改变用途或延长使用年限时，承载能力极限状态验算宜符合《工程结构可靠性设计统一标准》的有关规定；
（3）对既有结构进行改建、扩建或加固改造而重新设计时，承载能力极限状态的计算应符合相关规范和标准的规定；
（4）既有结构的正常使用极限状态验算及构造要求宜符合相关规范的规定；
（5）必要时可对使用功能作相应的调整，提出限制使用的要求。
3、既有结构的检测报告编写过程中遵循以下几大原则：
（1）结构既有部分混凝土、钢筋的强度设计值应根据强度的实测值确定；当材料的性能符合原设计的要求时，可按原设计的规定取值；
（2）设计时应考虑既有结构构件实际的几何尺寸、截面配筋、连接构造和已有缺陷的影响；当符合原设计的要求时，可按原设计的规定取值卫生局房屋检测报告；
（3）应考虑既有结构的承载历史及施工状态的影响。历史年代，建筑背景等时代因素相结合，考虑既有房屋对周边建筑及居民的影响，也要考虑建筑实际的当前状况，给申请检测的单位提供中肯适宜的修缮或改造方案，为后续建筑改造或修缮提供数据依据。
三、榆林市学校房屋安全检测鉴定步骤及申请详细描述：
1．抗震鉴定
（1）《建筑抗震鉴定标准》 GB50023-2009
（2）《民用建筑可靠性鉴定标准》 GB50292-1999
（3）《建筑抗震设计规范》 GB50011-2010
（4）《建筑结构可靠度设计统一标准》 GB50068-2001
（5）《建筑工程抗震设防分类标准》 GB50223-2008
（6）《全国中小学校舍安全工程技术指南》
2．现场检测
（1）《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》 JGJ/T23-2011
（2）《建筑工程施工质量验收统一标准》 GB50300-2013
（3）《砌体工程施工质量验收规范》 GB50203-2011
（4）《砌体工程现场检测技术标准》 GB/T50315-2011
（5）《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB50204-2015
（6）《建筑结构检测技术标准》 GB/T50344-2004
（7）《贯入法检测砌筑砂浆抗压强度技术规程》 JGJ/T136-2001
3．荷载及结构验算
（1）《建筑结构荷载规范》 GB50009-2012
（2）《混凝土结构设计规范》 GB50010-2010
（3）《砌体结构设计规范》 GB50003-2011
（4）《建筑地基基础设计规范》 GB50007-2011
（5）《建筑抗震设计规范》 GB50011-2010
四、榆林市学校房屋安全检测鉴定方法主要有以下几种：
1、传统经验法
所谓传统经验法，是指以个人经验观察和计算的结果来进行结构可靠性评估的一种经验方法。主要是依靠房屋鉴定工作人员对房屋建造情况现场勘查，并且在图纸完备的情况下，按原设计图对房屋的各个部位进行核对。这种鉴定方法对技术人员的知识和经验有着较高的要求，用时短、操作较为简单。这种方法也有其局限性——鉴定结果具一定的主观性，因为缺少现代鉴定技术的保证和科学的评定程序。
2、实用鉴定法
所谓实用鉴定法，是建立在传统经验法的基础上的，利用现代检测和技术进行分析和计算的综合性鉴定方法。这种鉴定方法通常要依次完成以下的步骤：初步调查建筑物的原始情况；对建筑物的各个部分进行细致的检测和勘察；后，进行够贱试验并通过相关软件对检测结果进行科学分析。这种方法是目前业界普遍采用的鉴定方法，适用范围广泛，并且有效性较高。
3、概率法
所谓概率法，是指依据结构可靠性理论，利用结构失效概率来对结构的可靠程度进行衡量。只要计算出失效概率，也就能检测建筑物的可靠度。失效概率是建立在大量统计数据基础上的，而建筑物事故鉴定事先恰恰缺乏这些资料的收集，这种方法仅是在理论上具有可靠性，有待于再实践中进行深化和完善。